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miércoles, 9 de junio de 2021
2do-HISTORIA-11junio
SECUNDARIA 2do GRADO - HISTORIA
VIERNES 11 JUNIOTEMA: Tradiciones que perduran
Realiza una infografía sobre una de las tres festividades que se abordaron durante la sesión, Día de Muertos, fiestas patronales o del carnaval. Describe cómo la festividad elegida, es llevada a cabo en tu estado o comunidad, recurre a tus familiares para recabar la información necesaria.
Recuerda que una infografía, es una forma visual de ofrecer información, ésta resume datos y los explica por medio de texto y gráficos sencillos de comprender. Los pasos que has de seguir son:
- Selecciona el tema
- Recaba y organiza la información, selecciona solo la más importante.
- Diseña tu infografía tomando en cuenta, los colores a utilizar, el tipo de letra y los dibujos, recortes o fotografías a integrar.
Recuerda que una infografía, es una forma visual de ofrecer información, ésta resume datos y los explica por medio de texto y gráficos sencillos de comprender. Los pasos que has de seguir son:
- Selecciona el tema
- Recaba y organiza la información, selecciona solo la más importante.
- Diseña tu infografía tomando en cuenta, los colores a utilizar, el tipo de letra y los dibujos, recortes o fotografías a integrar.
2do-FISICA-11junio
SECUNDARIA 2do GRADO - FÍSICA
VIERNES 11 JUNIOTEMA: Stephen Hawking
Realiza un mapa mental de las principales aportaciones de Stephen Hawking y conversa con tu familia sobre su contenido.
martes, 8 de junio de 2021
1ro-BIOLOGIA-11junio
SECUNDARIA 1er GRADO - BIOLOGÍA
VIERNES 11 JUNIOTEMA: El vigilante y defensor del cuerpo humano.
El reto consistirá en que pongas a prueba los conocimientos aprendidos durante esta sesión. Para ello, ingresa a la página que aparece a continuación que además podrás consultarla en el sitio de Aprende en casa
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/inmune/actividades.htm
Explora los interactivos y contéstalos, te sugerimos revisar: “conceptos básicos”, “¿que son los antígenos?” y “vacunas y sueros”
El reto consistirá en que pongas a prueba los conocimientos aprendidos durante esta sesión. Para ello, ingresa a la página que aparece a continuación que además podrás consultarla en el sitio de Aprende en casa
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/inmune/actividades.htm
Explora los interactivos y contéstalos, te sugerimos revisar: “conceptos básicos”, “¿que son los antígenos?” y “vacunas y sueros”
SE AGREGA AL ABECEDARIO: SISTEMA INMUNE
SE AGREGA AL ABECEDARIO: SISTEMA INMUNE
ABECEDARIO COMPLETO: https://aquihagomistareas.blogspot.com/2020/10/diccionario-biologia.html
1ro-HISTORIA-10junio
SECUNDARIA 1er GRADO - HISTORIA
JUEVES 10 JUNIOTEMA: La Unión Europea en el presente
- ¿La Unión Europea es un proyecto de Estado supranacional?, ¿por qué?
Si, porque trata de dejar de manera parcial las competencias estatales de cada nación, es decir, es un espacio intergubernamental en favor de un organismo superior conformado por una estructura compleja.
- ¿Cuáles son las crisis por las que ha pasado la Unión Europea durante las primeras décadas del siglo XXI?
Grecia, Irlanda, España y Portugal, se vieron muy afectadas por la crisis económica de 2008.
desempleo y el déficit público, la disminución en la competitividad y el crecimiento económico.
descontento de la población.
la migración.El Brexit, salida de Reino Unido de la Unión Europea.La crisis de salud por el coronavirus
- ¿La Unión Europea representa un proyecto de estado sólido y permanente?
No del todo, porque aunque ha tenido cosas positivas, los paises que la integran no han crecido de manera uniforme, además como cualquier país, los paises de la unión europea deben adaptarse y solucionar las crisis que vayan dándose.
Con lo que has aprendido hoy, puedes terminar el reto de la semana, que consiste en hacer una canción, con el ritmo que tú elijas, en la que narres hechos importantes de la Unión Europea:
https://aquihagomistareas.blogspot.com/2021/06/1ro-historia-09junio.html
- ¿La Unión Europea es un proyecto de Estado supranacional?, ¿por qué?
- ¿Cuáles son las crisis por las que ha pasado la Unión Europea durante las primeras décadas del siglo XXI?
desempleo y el déficit público, la disminución en la competitividad y el crecimiento económico.
descontento de la población.
la migración.
- ¿La Unión Europea representa un proyecto de estado sólido y permanente?
Con lo que has aprendido hoy, puedes terminar el reto de la semana, que consiste en hacer una canción, con el ritmo que tú elijas, en la que narres hechos importantes de la Unión Europea:
https://aquihagomistareas.blogspot.com/2021/06/1ro-historia-09junio.html
1ro-BIOLOGIA-09junio
SECUNDARIA 1er GRADO - BIOLOGÍA
MIÉRCOLES 09 JUNIOTEMA: En cuestión de sexualidad…. Todo tiene su tiempo
SE AGREGA AL ABECEDARIO: POTENCIALIDADES DE LA SEXUALIDAD
SE AGREGA AL ABECEDARIO: POTENCIALIDADES DE LA SEXUALIDAD
ABECEDARIO COMPLETO: https://aquihagomistareas.blogspot.com/2020/10/diccionario-biologia.html
1ro-GEOGRAFIA-09junio
SECUNDARIA 1er GRADO - GEOGRAFÍA
MIÉRCOLES 09 JUNIOTEMA: Las actividades secundarias en México
continuación, se muestra un cuadro con 3 columnas, en la primera coloca 5 artículos que consumes a diario, en la siguiente columna tendrás que colocar las materias primas con las que está elaborado y en la última columna colocarás el nombre de la industria que lo produce.
1ro-HISTORIA-09junio
SECUNDARIA 1er GRADO - HISTORIA
MIÉRCOLES 09 JUNIOTEMA: Hacia la Unión Europea
1- Se te propuso redactar un texto breve con los temas revisados en esta sesión, en prosa a manera de cuento, por ejemplo: El tratado de Maastricht, El euro o La Unión Europea.
EL EURO
La Unión Europea, surgió de un acuerdo multinacional cuyo propósito es el libre tránsito de productos, personas y servicios entre las naciones que la forman, incluyendo también una integración política, desde que en 1990 se creo, esta unión ha tenido retos, pero sobre todo en la actualidad, pues algunos países miembros no están en posibilidades de seguir cumpliendo con las condiciones económicas y sociales establecidas para formar parte de la Unión Europea.Dentro de lo pactado en la Unión Europea, es una moneda única para los países que lo integran, convirtiéndose es una de las monedas mas importante del mundo, creada para una cultura abierta al cambio y con el fin de lograr la unión entre distintos países buscando el beneficio social; es por ello que mediante la presente información lograremos dar conocer más en profundidad el entorno en el que se desarrolla dicha moneda y la influencia que tiene sobre las personas y la economía mundial.
2- Con el texto anterior como base, escriban los versos de una canción, podrán leerla o cantarla ante sus compañeros e, incluso, podrán adaptar la música de una canción que les guste.
VERSOS:
En esta sociedad globalizadaEs momento de tirar fronterasPues lo muros solo nos forzabanA cerrar nuestra mente y tirar las ideas
La unión europea nos dio el ejemplode trabajar en equipo y con objetivos comunesQuizá en América sea el momentode unirnos con las mismas intenciones
Si ellos pudieron unirse con su Euro,Hacer tratados e impulsar su economíaQuizá sea tiempo de tener nuestro AMEROy desarrollar a nuestros países en Latinoamérica
lunes, 7 de junio de 2021
2do-FISICA-10junio
SECUNDARIA 2do GRADO - FÍSICA
JUEVES 10 JUNIOTEMA: Rosalind Franklin
Reúnete con tu familia para reflexionar sobre las aportaciones de Rosalind Franklin y realiza un resumen o un mapa mental sobre las mismas.
2do-MATE-10junio
SECUNDARIA 2do GRADO - MATE
JUEVES 10 JUNIOTEMA: Interpretación de datos
Segundo reto:
Se registró la temperatura en un día de otoño de una ciudad a diferentes horas, obteniendo los siguientes datos.
A las 6 de la mañana la temperatura era de 7 grados Celsius, a las 9 horas la temperatura fue de 12 grados Celsius, a las 12 del mediodía se registró una temperatura de 14 grados Celsius, a las 15 horas la temperatura era de 11 grados Celsius, a las 18 horas la temperatura fue de 12 grados Celsius, a las 21 horas la temperatura descendió a 10 grados Celsius y, a las 24 horas fue de 8 grados Celsius.
Representa lo anterior mediante una gráfica de líneas:
Tercer reto:
En una fábrica se construyen bicicletas considerando la producción total de la semana. El lunes se elabora el 15 por ciento de la producción semanal; el martes, el 20 por ciento; el miércoles, el 25 por ciento; el jueves se construye el 20 por ciento y el viernes, el resto de la producción semanal.
Elabora la gráfica más conveniente para representar esta situación: Un histograma, un polígono de frecuencias o una gráfica de líneas.
OPCION 1 HISTOGRAMA
OPCION 2 GRÁFICA DE PASTEL
Segundo reto:
Se registró la temperatura en un día de otoño de una ciudad a diferentes horas, obteniendo los siguientes datos.
A las 6 de la mañana la temperatura era de 7 grados Celsius, a las 9 horas la temperatura fue de 12 grados Celsius, a las 12 del mediodía se registró una temperatura de 14 grados Celsius, a las 15 horas la temperatura era de 11 grados Celsius, a las 18 horas la temperatura fue de 12 grados Celsius, a las 21 horas la temperatura descendió a 10 grados Celsius y, a las 24 horas fue de 8 grados Celsius.
Representa lo anterior mediante una gráfica de líneas:
Tercer reto:
En una fábrica se construyen bicicletas considerando la producción total de la semana. El lunes se elabora el 15 por ciento de la producción semanal; el martes, el 20 por ciento; el miércoles, el 25 por ciento; el jueves se construye el 20 por ciento y el viernes, el resto de la producción semanal.
Elabora la gráfica más conveniente para representar esta situación: Un histograma, un polígono de frecuencias o una gráfica de líneas.
OPCION 1 HISTOGRAMA
2do-FORMACION-10junio
SECUNDARIA 2do GRADO - FORMACIÓN
JUEVES 10 JUNIOTEMA: Sistema político mexicano: elementos y principios
Elabora un esquema en el que representes como está formado el sistema político mexicano, considerando lo aprendido en esta sesión y de la información obtenida de otras fuentes como tu libro de texto, las notas que tomaste u otras fuentes confiables.
2do-FORMACION-09junio
SECUNDARIA 2do GRADO - FORMACIÓN
MIÉRCOLES 09 JUNIOTEMA: La Constitución a lo largo de la historia
En esta sesión, conociste acerca de las aportaciones y transformaciones que tuvieron las principales constituciones de nuestro país. Por ello te pedimos revises las ideas principales de lo que anotaste y elabores un cuadro sinóptico con las aportaciones de las constituciones.
2do-HISTORIA-09junio
SECUNDARIA 2do GRADO - HISTORIA
MIÉRCOLES 09 JUNIOTEMA: El papel de las mujeres en la sociedad novohispana II
Escribe una breve narración en la que expliques cómo era la vida cotidiana de una monja en el virreinato de la Nueva España. Imagina que viajas en el tiempo y puedes observar todo lo que ahí sucedía sin ser visto por nadie. No olvides compartir la actividad con tus profesores.
R:
Ser monja era una vocación, y hasta cierto punto la única manera de tener una formación académica siendo mujer, en estos te enseñaban a leer y alguna otra labor de la época.Los conventos no eran una cárcel, eran lugares de crecimiento y la creatividad no estaba prohibida, las monjas que no sabían leer, aprendían. Era un ambiente a veces mejor que los hogares de entonces. El convento era un espacio de crecimiento espiritual pero también cultural. La mujer tenía la aprobación del cobijo grupal y dentro de los límites fijados por el Reglamento interno, las religiosas podían lograr satisfacer sus necesidades de autoestima y auto realización.El convento era una pequeña ciudad y la vocación religiosa obligaba a la obediencia, la pobreza y castidad, pero había un grado de libertad permitido, aunque un ambiente austero, pero podían tener lo necesario para vivir y hasta un poco más que las monjas podían ahorrar. El celibato no era sinónimo de soledad, la hermandad era una familia.
2do-MATE-09junio
SECUNDARIA 2do GRADO - MATE
MIÉRCOLES 09 JUNIOTEMA: Las gráficas de línea II
Para evaluar lo que has aprendido hasta el momento, marca como “falso” o “verdadero” las siguientes afirmaciones.
1ro-GEOGRAFIA-11junio
SECUNDARIA 1er GRADO - GEOGRAFÍA
VIERNES 11 JUNIOTEMA: Las actividades terciarias en el mundo
Las actividades terciarias son aquellas que se apoyan de las primarias y secundarias para darnos servicios que nos facilitan la vida, por ejemplo:- transporte- comunicación- salud- educación- comercio
Las actividades terciarias son aquellas que se apoyan de las primarias y secundarias para darnos servicios que nos facilitan la vida, por ejemplo:
1ro-FORMACION-08junio
SECUNDARIA 1er GRADO - FORMACIÓN
MARTES 08 JUNIOTEMA: Soy ciudadano porque…
Se te propone anotar en tu libreta, una reflexión acerca de las estrategias para lograr una participación ciudadana en beneficio de todas las personas y después compártela con tus familiares, amistades y docentes.
R: La participacion ciudadana en las situaciones o problemas que le rodean en su comunidad, son clave para darles solución, esperar que el gobierno sea el único que de soluciones, o creer que es el único responsable creo que es algo egoísta y hasta cierto punto poco útil, porque ya nos hemos dado cuenta que si esperamos a que sea solo el gobierno quien nos ayude a solucionar problemas de bacheo, basura, áreas verdes descuidadas, imagen de la zona, difícilmente cambiaremos algo, es mejor que todos ayudemos con lo que esté en nuestras manos, si todos hacemos algo, seremos mas responsables cuidándolo porque a todos nos costó
1ro-ESPAÑOL-08junio
SECUNDARIA 1er GRADO - ESPAÑOL
MARTES 08 JUNIOTEMA: Para solicitar, para aclarar y otros usos
Toma tu cuaderno o libreta y responde las siguientes preguntas:
- ¿Sobre qué situación de tu vida podrías usar la carta formal para encontrar una solución? R: Para pedir que corrijan una calificación en la escuela, y pedírselo al director. Para solicitar la reparación de algo en mi colonia ante una autoridad, para solicitar una beca académica.
- En esa situación, ¿conviene solicitar, aclarar, felicitar, recomendar, reclamar algo? En mis 3 ejemplos para solicitar.
- ¿Qué buscas conseguir con la carta? R: Conseguir una corrección, la intervención del gobierno en un problema, que me den una beca.
- ¿Con qué argumentos sustentarás el motivo de tu carta? R: En la corrección de la escuela, podría explicar que tengo los trabajos y el examen con la calificación que realmente obtuve. En la solicitud de reparación podría anexar fotografías del daño. Y en la beca puedo mencionar mi calificación e incluir mi boleta.
Toma tu cuaderno o libreta y responde las siguientes preguntas:
- ¿Sobre qué situación de tu vida podrías usar la carta formal para encontrar una solución? R: Para pedir que corrijan una calificación en la escuela, y pedírselo al director. Para solicitar la reparación de algo en mi colonia ante una autoridad, para solicitar una beca académica.
- En esa situación, ¿conviene solicitar, aclarar, felicitar, recomendar, reclamar algo? En mis 3 ejemplos para solicitar.
- ¿Qué buscas conseguir con la carta? R: Conseguir una corrección, la intervención del gobierno en un problema, que me den una beca.
- ¿Con qué argumentos sustentarás el motivo de tu carta? R: En la corrección de la escuela, podría explicar que tengo los trabajos y el examen con la calificación que realmente obtuve. En la solicitud de reparación podría anexar fotografías del daño. Y en la beca puedo mencionar mi calificación e incluir mi boleta.
2do-FORMACION-08junio
SECUNDARIA 2do GRADO - FORMACION
MARTES 08 JUNIOTEMA: ¿Cómo surge el sistema político mexicano?
2do-FISICA-08junio
SECUNDARIA 2do GRADO - FÍSICA
MARTES 08 JUNIOTEMA: Albert Einstein
En tu cuaderno realiza un resumen o mapa mental sobre las aportaciones de Albert Einstein
2do-MATE-08junio
SECUNDARIA 2do GRADO - MATE
MARTES 08 JUNIOTEMA: ¡Hagamos realidad nuestro diseño!
Copia en tu cuaderno el siguiente polígono de frecuencias e inventa para él una situación de venta de artículos que se adapte a los datos que se representan en el polígono de frecuencias. Explica a qué circunstancias corresponden los datos con mayor y menor frecuencia. Después, muestra tu trabajo a tu docente y argumenta tu elección.
R: En la papelería que está frente a la escuela secundaria, se registraron las ventas de la semana de diferentes artículos, por ejemplo el lunes se vendieron $320, el martes $380, el miércoles por ser mitad de semana fue el día con mayor venta ya que vendieron $480, el jueves $450, el viernes $320 y el sábado que ya no había alumnos en la escuela, pero si compraron algunos alumnos vecinos la venta con $300, siendo la menor venta de la semana.
Copia en tu cuaderno el siguiente polígono de frecuencias e inventa para él una situación de venta de artículos que se adapte a los datos que se representan en el polígono de frecuencias. Explica a qué circunstancias corresponden los datos con mayor y menor frecuencia. Después, muestra tu trabajo a tu docente y argumenta tu elección.
R: En la papelería que está frente a la escuela secundaria, se registraron las ventas de la semana de diferentes artículos, por ejemplo el lunes se vendieron $320, el martes $380, el miércoles por ser mitad de semana fue el día con mayor venta ya que vendieron $480, el jueves $450, el viernes $320 y el sábado que ya no había alumnos en la escuela, pero si compraron algunos alumnos vecinos la venta con $300, siendo la menor venta de la semana.
2do-TECNOLOGIA-08junio
SECUNDARIA 2do GRADO - TECNOLOGÍA
MARTES 08 JUNIOTEMA: ¡Hagamos realidad nuestro diseño!
¿Cuentas con todos los insumos, medios técnicos y energía que requieres para el proceso técnico o cómo harás para conseguirlos?
R: Algunos,
- cartulina o papel
- lápiz
- escuadras
- plumín negro
- goma suave
- cartón
¿Cuál de ellos se te dificultaría conseguir? ¿Los puedes sustituir por otros?
R: las escuadras no, pero tengo regla, y cartulina solo tengo usada pero puede servir.
¿Con qué espacios cuentas o requieres adaptar alguno para tener tu área de trabajo?
R: Puedo usar la mesa del comedor, teniendo cuidado de no cortar el mantel ni rallar la mesa
¿Cuentas con todos los insumos, medios técnicos y energía que requieres para el proceso técnico o cómo harás para conseguirlos?
R: Algunos,
- cartulina o papel
- lápiz
- escuadras
- plumín negro
- goma suave
- cartón
¿Cuál de ellos se te dificultaría conseguir? ¿Los puedes sustituir por otros?
R: las escuadras no, pero tengo regla, y cartulina solo tengo usada pero puede servir.
¿Con qué espacios cuentas o requieres adaptar alguno para tener tu área de trabajo?
R: Puedo usar la mesa del comedor, teniendo cuidado de no cortar el mantel ni rallar la mesa
jueves, 3 de junio de 2021
3ro-HISTORIA-11junio
SECUNDARIA 3ro GRADO - HISTORIA
VIERNES 11 JUNIOTEMA: Realidades sociales
Elabora una lista de tres problemas sociales que identifiques en tu localidad. Anota las soluciones que desde las autoridades se están llevando a cabo. Luego agrega sugerencias de mejora o propuestas para contribuir a su solución involucrando la participación ciudadana.
3ro-MATE-11junio
SECUNDARIA 3ro GRADO - MATE
VIERNES 11 JUNIOTEMA: Resolución de problemas integradores. Forma, espacio y medida II
Realiza los siguientes ejercicios, el primero es
3ro-ESPAÑOL-10junio
SECUNDARIA 3ro GRADO - ESPAÑOL
JUEVES 10 JUNIOTEMA: Preparamos nuestro anuario
Revisa tu autobiografía; corrobora que las ideas tengan un orden cronológico y coherente.
Organiza la conformación de tu anuario escolar; diseña su contenido, procurando incluir: portada, introducción, índice, secciones y la enunciación de éstas.
Elabora tu anuario escolar
EJEMPLO AUTOBIOGRAFÍA
ALUMNO:
Nací
un ________, en la ciudad de ________.
Desde
niño me ha gustado ________.
Tengo
una hermosa familia formada por ________.
Mi
mamá se dedica a ________.
Mi
papá trabaja en ________.
Empecé
a ir a la escuela cuando tenía ________, la escuela
se llamaba ________, tengo recuerdos bonitos de
esa escuela como ________, aunque también recuerdo
cosas no tan agradables como ________.
Después
pasé a la primaria, fui a la escuela ________, durante
6 años. Mis maestros fueron ________. Todos los
años fueron importantes pero me gusto más el ________ año
porque ________. El recuerdo más bonito de mi
primaria fue ________. Conocí a muchos
compañeros, pero mi mejor amigo fue ________. Cuando
salí de la primaria estaba emocionado por pasar a secundaria, aunque con algo
de miedo.
Entré
a la secundaria ________, porque ________. Al inicio me sentía ________.
Me tocó estar en el grupo ________.
Me
empecé a juntar con ________, y con ellos
platicaba de muchas cosas, pero lo que más valoro de mis amigos es ________.
En
segundo grado, nos tocó vivir algo impensable, una pandemia mundial, un nuevo
virus que causaba la enfermedad COVID-19, y como el mundo no estaba preparado
para ella, y hay demasiado movimiento de personas de un lugar a otro, se
propagó rápidamente, causando millones de muertes. A nosotros en mi escuela nos
tocó dejar de asistir, y los maestros rápido planearon como seguirnos enseñando
desde lejos, el gobierno nos preparó unos canales de televisión donde nos transmitían
las clases diarias, han sido meses difíciles en mi casa porque ________. Aun así he hecho ________,
y estoy emocionado por regresar a la escuela, pero si no se da, al menos espero
empezar la preparatoria con clases presenciales.
Actualmente
tengo ________ años, soy un adolescente ________, como todos tengo mis virtudes y mis
defectos, creo que lo mejor de mi es ________,
pero tengo cosas por mejorar como ________, y
estoy comprometido a hacerlo.
Ahora
en la preparatoria quiero ________, para ser
mejor, y convertirme en un adulto exitoso y útil para la sociedad, espero algún
día ser ________, y tener muchas cosas como ________. Por ahora no pienso en familia, pero si algún
día se da, me gustaría tener una familia con ________.
Estoy
emocionado por lo que está por venir, la secundaria fue una etapa bonita,
extraña por lo que me tocó vivir, pero con muchas anécdotas por platicar, ratos
bonitos y recuerdos que tendré siempre, recordaré a mis compañeros y a mis
maestros con mucho cariño.
DESCARGAR ANUARIO - Si lo usas cópialo, no lo edites ahí mismo
https://drive.google.com/file/d/1RFEIuu7kS4KXp2fahkapWNX5aq_I_Qyb/view?usp=sharing
Revisa tu autobiografía; corrobora que las ideas tengan un orden cronológico y coherente.
Organiza la conformación de tu anuario escolar; diseña su contenido, procurando incluir: portada, introducción, índice, secciones y la enunciación de éstas.
Elabora tu anuario escolar
EJEMPLO AUTOBIOGRAFÍA
ALUMNO:
Nací
un ________, en la ciudad de ________.
Desde
niño me ha gustado ________.
Tengo
una hermosa familia formada por ________.
Mi
mamá se dedica a ________.
Mi
papá trabaja en ________.
Empecé
a ir a la escuela cuando tenía ________, la escuela
se llamaba ________, tengo recuerdos bonitos de
esa escuela como ________, aunque también recuerdo
cosas no tan agradables como ________.
Después
pasé a la primaria, fui a la escuela ________, durante
6 años. Mis maestros fueron ________. Todos los
años fueron importantes pero me gusto más el ________ año
porque ________. El recuerdo más bonito de mi
primaria fue ________. Conocí a muchos
compañeros, pero mi mejor amigo fue ________. Cuando
salí de la primaria estaba emocionado por pasar a secundaria, aunque con algo
de miedo.
Entré
a la secundaria ________, porque ________. Al inicio me sentía ________.
Me tocó estar en el grupo ________.
Me
empecé a juntar con ________, y con ellos
platicaba de muchas cosas, pero lo que más valoro de mis amigos es ________.
En
segundo grado, nos tocó vivir algo impensable, una pandemia mundial, un nuevo
virus que causaba la enfermedad COVID-19, y como el mundo no estaba preparado
para ella, y hay demasiado movimiento de personas de un lugar a otro, se
propagó rápidamente, causando millones de muertes. A nosotros en mi escuela nos
tocó dejar de asistir, y los maestros rápido planearon como seguirnos enseñando
desde lejos, el gobierno nos preparó unos canales de televisión donde nos transmitían
las clases diarias, han sido meses difíciles en mi casa porque ________. Aun así he hecho ________,
y estoy emocionado por regresar a la escuela, pero si no se da, al menos espero
empezar la preparatoria con clases presenciales.
Actualmente
tengo ________ años, soy un adolescente ________, como todos tengo mis virtudes y mis
defectos, creo que lo mejor de mi es ________,
pero tengo cosas por mejorar como ________, y
estoy comprometido a hacerlo.
Ahora
en la preparatoria quiero ________, para ser
mejor, y convertirme en un adulto exitoso y útil para la sociedad, espero algún
día ser ________, y tener muchas cosas como ________. Por ahora no pienso en familia, pero si algún
día se da, me gustaría tener una familia con ________.
Estoy
emocionado por lo que está por venir, la secundaria fue una etapa bonita,
extraña por lo que me tocó vivir, pero con muchas anécdotas por platicar, ratos
bonitos y recuerdos que tendré siempre, recordaré a mis compañeros y a mis
maestros con mucho cariño.
DESCARGAR ANUARIO - Si lo usas cópialo, no lo edites ahí mismo
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