2da-HISTORIA-30nov

 

SECUNDARIA SEGUNDO GRADO - HISTORIA

LUNES 30 NOVIEMBRE

TEMA: La Quemada

Dibuja en tu cuaderno un mapa de la República Mexicana y localiza los estados donde se ubicaron las culturas del norte: Tamaulipas, San Luis Potosí, Zacatecas, Durango y Sonora. Coloréalos de amarillo y apóyate en tu libro de texto para identificar el clima, fauna y flora de esas zonas. Haz un breve dibujo que ilustre la vegetación de esos lugares.

 

SI QUIERES EL DIBUJO COMPLETO:

https://drive.google.com/file/d/1w-v21JsqBohvn_mDjn9GuvElPmtJGPSq/view?usp=sharing

SI SOLO QUIERES EL MAPA:

https://drive.google.com/file/d/1g_TBNalr0q47TzwSomEiRFk-1R1uSycD/view?usp=sharing

EN ESTA PAGINA PUEDES USAR EL MAPA Y COLOREAR ESTADOS:

https://www.colorearjunior.com/dibujos-para-pintar-de-mapa-de-m%C3%A9xico_9367.html

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2do-ESPAÑOL-30nov

 

SECUNDARIA SEGUNDO GRADO - ESPAÑOL

LUNES 30 NOVIEMBRE

TEMA: Entre paréntesis

• ¿Cuáles son los elementos que conforman una referencia bibliográfica?

R=  Nombre del autor, Fecha, Título y Editorial.

• ¿Qué abreviatura debes colocar cuando no encuentras el año de la publicación?

R=  s.f.

• Los paréntesis sirven para…

R= para acompañar las citas textuales, en éstas se colocan las referencias bibliográficas de los textos o artículos de donde se rescata la información que se cita

 

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2do-FISICA-30noviembre

 

SECUNDARIA SEGUNDO GRADO - FÍSICA

LUNES 30 NOVIEMBRE

TEMA: ¡Qué onda!

contéstalas:

 

1. ¿Qué es una onda? R= es la forma en que se propaga o desplaza una perturbación de alguna propiedad del espacio como la densidad, presión, campo eléctrico o magnético, transporta energía pero no materia.
2. ¿De qué se compone? R= La cresta, que es la región más elevada de la onda; el valle, que es la región más baja de la onda y contiene el nodo o punto que no se perturba, y la amplitud de onda, que es una medida de la distancia desde el punto medio hasta la parte superior de una cresta, o hasta la base de un valle.
3. ¿Cómo surge? R= Cuando vibra o cuando oscila la materia.
4. ¿Existe sólo un tipo? R= no, de hecho se pueden clasificar dependiendo de sus características, por ejemplo por su tipo de movimiento pueden ser longitudinales o transversales.
5. ¿Para qué me sirve? R= para conocer y entender varios fenómenos que pasan a nuestro alrededor.
6. ¿Las puedo crear? R= si, por ejemplo al hablar hago ondas de sonido
7. ¿Las puedo ver? R= No.

 

realiza un mapa mental respecto a este tema.

PARA HACER EL MAPA MENTAL, USÉ LA PÁGINA 

https://www.canva.com/es_mx/graficas/mapas-mentales/ ES FACIL DE USAR.

TE DEJO LA IMAGEN SIN COLOR POR SI QUIERES IMPRIMIRLA 

https://drive.google.com/file/d/1cieaYixLpdHgFHiZ2DYTfO2wOjS621M5/view?usp=sharing

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SEC1-MATE-27NOV

 

SECUNDARIA PRIMER GRADO - MATE

VIERNES 27 NOVIEMBRE

TEMA: Transformando ecuaciones

Construye el procedimiento, conforme a lo que aprendiste en la lección, de la siguiente ecuación:

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1ro-BIOLOGIA-27nov

 

SECUNDARIA PRIMER GRADO - BIOLOGÍA

VIERNES 27 NOVIEMBRE

TEMA: ¿Quién se come a quién?

 identifica  a un ser vivo de tu comunidad, ubícalo en alguno de los niveles tróficos y posteriormente completa hasta obtener una cadena alimentaria. Realiza los dibujos correspondientes en tu libreta.

SE AGREGA AL ABECEDARIO BIOLOGICO:  CADENAS Y REDES ALIMENTARIAS

ABECEDARIO COMPLETO : https://aquihagomistareas.blogspot.com/2020/10/diccionario-biologia.html

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1ro-GEOGRAFIA-27noviembre

 

SECUNDARIA PRIMER GRADO - GEOGRAFÍA

VIERNES 27 NOVIEMBRE

TEMA: El viento en movimiento

En algún periódico busca una noticia referente a un huracán o ciclón o tormenta tropical y en tu cuaderno elabora una tabla como la que aparece abajo. En caso de que no cuentes con periódicos puedes realizar tu búsqueda por internet, asegurándote de consultar un sitio confiable.

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1ro-2do-3ro-VIDSALUDABLE-27nov

 

SECUNDARIA 1er-2do-3er GRADO - VIDA SALUDABLE

VIERNES 27 NOVIEMBRE

TEMA: ¿CÓMO LOGRAR UNA ALIMENTACIÓN SOSTENIBLE?

RESUMEN:

En la clase se platicó sobre como lo que comemos afecta también al medio ambiente, inició con una reflexión de como muchos alimentos de los que se compran se echan a perder, gastando dinero y haciendo que se tengan que producir mas alimentos que no son en realidad necesarios.

Una alimentación sostenible es aquella que busca la seguridad alimentaria para las personas, de forma que no comprometa las bases económicas, sociales y ambientales para futuras generaciones.

Los seres humanos debemos usar los recursos naturales de manera consiente y responsable a fin de que las futuras generaciones puedan gozar de ellos, a esto se le conoce como SUSTENTABILIDAD . Ahora bien una alimentación sostenible contiene una alta proporción en alimentos vegetal. El desarrollo sostenible es hacer un buen uso de los recursos naturales, utilizando solamente lo necesario . Acciones para una mejor alimentación sostenible:

• Consumir solo lo que necesitamos
• Aprovechar de las actividades como la agricultura, ganadería y silvicultura, de la mejor manera.
• Los alimentos sobrantes aprovecharlos, consumiendo los más tarde o brindarse los a quien los necesite.

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3ro-HISTORIA-27noviembre

 

SECUNDARIA TERCER GRADO - HISTORIA

VIERNES 27 NOVIEMBRE

TEMA: Ideas ilustradas en Europa

BUSCAR EN LA CONSTITUCION MEXICANA LOS ARTICULOS QUE HABLAN DE:

• IGUALDAD:  artículos 1, 2, 4, 12, y 13
• LIBERTAD: artículos 6 y 7
• DIVISIÓN DE PODERES: artículos 116 y 49
• Derechos humanos del 1 al 30
• REPUBLICA: articulo 40

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2do-ARTES-27nov

 

SECUNDARIA SEGUNDO GRADO - ARTES

VIERNES 27 NOVIEMBRE

TEMA: Radiografía del arte

ELABORA TU MONSTRUO DEL ARTE:

PARA HACER EL MONSTRUO PUEDES USAR ESTA TABLA, DONDE HAY OPCIONES PARA CUERPO, NARIZ, OJOS, BOCAS Y PELO. ASI ES MAS FACIL HACER UNO

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2do-HISTORIA-27nov

 

SECUNDARIA SEGUNDO GRADO - HISTORIA

VIERNES 27 NOVIEMBRE

TEMA: Las culturas del Norte: Chalchihuites

COLLAGE DE LA CULTURA CHALCHIHUITES:

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1ro-2do-3ro-EDFISICA-26nov

 

SECUNDARIA 1ro-2do-3er GRADO  - EDUCACIÓN FÍSICA

JUEVES  26 NOVIEMBRE

TEMA: La creatividad a través del movimiento: retos con cuerdas

Propósito: Valorar y emplear nuestras habilidades y destrezas motrices al participar en juegos motores

RESUMEN:

La coordinación motriz es una de las capacidades que nos permite generar movimientos de manera controlada, con lo que hacemos eficientemente movimientos, moviendo todos los músculos que se utilicen en esa actividad.

La principal estructura encargada de la coordinación es el cerebelo, esta capacidad es de las que mas se deteriora con el envejecimiento:

Podemos dividir a la coordinación:

COORDINACION DINAMICA GENERAL - relacionada con la motricidad gruesa.

COORDINACION ESPECIFICO-SEGMENTARIA - solo un segmento del cuerpo

COORDINACION OCULO-MANUAL- manejar las manos con lo que vemos

COORDINACION OCULO PERAL - manejar los pies con lo que vemos

La coordinación se puede mejorar con la practica constante, saltar la cuerda, persecución, ejercicios físicos, deportes y el baile.

1ro-2do-3ro-INGLES-26nov

 

SECUNDARIA 1ro-2do-3er GRADO - INGLÉS

JUEVES  26 NOVIEMBRE

TEMA: ASKING ABOUT PLACES - preguntando acerca de lugares

RESUMEN:

What' this?-que es este?

What's that?- que es eso? Propósito: Aprenderemos las preguntas ya mencionadas y su significa en ciertas situaciones.

Palabras aprendidas en esta sesión: City - ciudad Chiapas is a city? - es Chiapas una ciudad? Is palenque a Big city?- es el palenque una ciudad grande?

Transportation- transporte

What a Emily Transportation?- ¿Que transporte Emily? Who's that?-¿Quien es ese? Who's that a Mickey?- Quien es Mickey ?

Is a character fantastic - es un personaje fantastico

Where?-Donde?

Dad,¿Where is My cell phone?- Papá dónde esta mi celular?

1ro-FORMACION-26nov

 

SECUNDARIA PRIMER GRADO - FORMACIÓN

JUEVES  26 NOVIEMBRE

TEMA: Mismos grupos, diferentes perspectivas

Completa la tabla, identifica actitudes de respeto a la diversidad en los grupos a los que perteneces.

• ¿Qué diferencias puedes rescatar? R= es importante que todos valoremos las diferencias.
• ¿Por qué crees que es importante reconocer y respetar la diversidad? R= por que al ser todos diferentes, tenemos algo que aportar a nuestra manera de vivir y nuestra cultura, además todos somos seres humanos y eso es lo que debe importar.

2do-ESPAÑOL-26nov

 

SECUNDARIA SEGUNDO GRADO - ESPAÑOL

JUEVES  26 NOVIEMBRE

TEMA: Informarse sobre las vidas ajenas

DATOS AMPARO DAVILA:

• Amparo Dávila nació en Pinos, un pueblo minero de Zacatecas, México, en 1928. 
• Fue una niña rebelde y valiente que pasaba horas aislada en el campo con tan solo cinco años. 
• Estudió en el colegio de religiosas en San Luís Potosí. 
• En 1950 publicó Salmos bajo la luna, al que siguieron Meditaciones a la orilla del sueño y Perfil de soledades. Se trasladó a Ciudad de México para cursar estudios universitarios, allí se convirtió en la secretaria de Alfonso Reyes.
• Se casó con el pintor Pedro Coronel, con el que tuvo dos hijas.
• En 1959 apareció su libro de cuentos Tiempo destrozado, y en 1964 Música concreta. 
• En 1966 obtuvo una beca del Centro Mexicano de Escritores. 
• Su siguiente obra, Árboles petrificados fue fruto de esa experiencia y en 1977 le valió el premio Xavier Villaurrutia.
• Dávila es una de las pocas cuentistas mexicanas cuya literatura parece rebasar la realidad sin entregarse a la fantasía.
• En septiembre de 2013, fue homenajeada por el noveno encuentro de escritores, Literatura en el Bravo.
• En 2020 fue designada ganadora del Tercer Premio Jorge Ibargüengoitia de Literatura que otorga la Universidad de Guanajuato (UG), por su trayectoria destacada dentro del género del cuento.
• Murió el 18 de abril de 2020.

2do-FISICA-26nov

 

SECUNDARIA SEGUNDO GRADO - FÍSICA

JUEVES  26 NOVIEMBRE

TEMA: Experimentos de Faraday y Oersted

5 aparatos que utilicen el electromagnetismo para funcionar.

- microondas

- celular

- plancha

- modem del internet

- las memorias usb

2do-FORMACION-26nov

 

SECUNDARIA SEGUNDO GRADO - FORMACIÓN

JUEVES  26 NOVIEMBRE

TEMA: Empleo la postura crítica ante la información que influye en mi identidad

Elabora un cuadro sinóptico del tema que se abordó y añade las sugerencias que aprendiste en esta sesión.

1ro-2do-3ro-CIVICADIALOGO-25nov

SECUNDARIA 1er-2do-3er GRADO - CÍVICA Y ÉTICA EN DIÁLOGO

MIERCÓLES 25 NOVIEMBRE

TEMA: LA ÉTICA EN LA VIDA DIARIA

La ética y la moral son cosas distintas:

La moral está formada por órdenes recomendaciones para actuar como evitar hacer algo evita robar o evitar mentir.

La ética en cambio estudia las razones de las moral , invita a pensar Cuáles son las razones por las cuales es necesario comportarse con lo de acuerdo a la moral. La ética se relaciona con el estudio de la moral y de la acción humana , se la define como la ciencia del comportamiento moral.

¿Cómo puede ayudar la ética en resoluciones de problemas actuales? R= En la toma de decisiones y resoluciones, y tener una guía de lo que esta bien y mal.

¿Para qué sirve la ética? R= Sirve para saber qué se debe hacer y qué no en las situaciones en que se requiere tomar una decisión.

1ro-GEOGRAFIA-25noviembre

 

SECUNDARIA PRIMER GRADO - GEOGRAFÍA

MIERCÓLES 25 NOVIEMBRE

TEMA: Los elementos y factores del clima

elabora un memorama.  

• recorta cuadros de 5 x 5 cm, para hacer 24 tarjetas.

 

• Busca y recorta imágenes que correspondan a elementos y factores del clima y pégalos sobre las 12 tarjetas.

 

• Ahora en las 12 tarjetas restantes coloca el nombre de cada elemento y factor del clima.

SI QUIERES EL ARCHIVO PARA IMPRIMIR DA CLIC:

https://drive.google.com/file/d/1FY6nBdLeunvSyaVOeShiqeLn4YwpJuX2/view?usp=sharing

1ro-BIOLOGIA-25noviembre

 

SECUNDARIA PRIMER GRADO - BIOLOGÍA

MIERCÓLES 25 NOVIEMBRE

TEMA: La vuelta al ciclo en cinco minutos

En casa busca una maceta o una jardinera. DIBUJALA, Debajo del dibujo elabora un listado de los factores bióticos y abióticos que identifiques en tu maceta o jardinera, 

e investiga cuál es el papel que tiene cada uno de ellos en los ciclos biogeoquímicos, y finalmente, responde: ¿Cómo puedes contribuir para evitar la alteración de los ciclos biogeoquímicos?

R= 

• Reciclar materiales.
• Incentivar el uso de vehículos con motores a gas natural o etanol.
• Evitar la quema de basura o restos agrícolas..
• Reforestar y proteger los bosques.
• Usar energías alternativas.
• Usar combustible ecológico.
• 
  

ABECEDARIO BIOLOGICO COMPLETO : https://aquihagomistareas.blogspot.com/2020/10/diccionario-biologia.html

1ro-ARTES-25noviembre

 

SECUNDARIA PRIMER GRADO - ARTES

MIERCÓLES 25 NOVIEMBRE

TEMA: Repens-Arte

¿Cómo entiendes el significado de este papalote mensajero?,

R= Un artefacto que puede elevarse y con el viento podemos correr para que se mantenga en el aire, en este se puede poner alguna frase o dibujo para dar un mensaje a las personas que lo ven.

 ¿Qué opinas acerca de los materiales para construir este papalote diferente?,

R= Son fáciles de tener

¿crees que cumple su objetivo de ser un papalote o mariposa mensajera?

R= Si porque compartes un mensaje a través de el.

3ro-HISTORIA-25nov

SECUNDARIA TERCER GRADO - HISTORIA

MIERCÓLES 25 NOVIEMBRE

TEMA: El crecimiento de las haciendas y los conflictos rurales

Ubica e investiga una hacienda que haya tenido origen novohispano en tu entidad o cercana a tu comunidad y preséntala en formato de infografía donde describas sus principales características. Recuerda que una infografía contiene imágenes y la información sintética.

LA HACIENDA DE TENEXAC EN EL ESTADO DE TLAXCALA:

INFOGRAFÍA:

1ro-TECNOLOGIA-25nov

 

SECUNDARIA PRIMER GRADO - TECNOLOGÍA

MIERCÓLES 25 NOVIEMBRE

TEMA: Hablar de máquinas y herramientas es pensar en sistemas tecnológicos

¿Cuáles consideras que serán los alcances de la fotografía en el futuro?

 R= Creo que utilizaremos algún aparato donde será mas fácil tomar fotos, o quizá un chip en un lente de contacto donde tomes la imagen y se guarde en automático en alguna carpeta digital.

¿Cuál es la importancia que tiene la fotografía en tu vida?

R= Mucha, porque podemos guardar imágenes que se nos podrían olvidar, conocer lugares lejanos y personas. Llevarnos a algún punto de la historia.

2do-HISTORIA-25nov

 

SECUNDARIA SEGUNDO GRADO - HISTORIA

MIERCÓLES 25 NOVIEMBRE

TEMA: Las culturas de Occidente

En un mapa de la república mexicana, ubica el área mesoamericana de Occidente, colorea los estados que abarcó y señala los sitios arqueológicos más importantes que conociste durante la sesión. También, anota a qué periodo pertenece cada uno.