SECUNDARIA 1ro - 2do - 3er GRADO - INGLÉS
JUEVES 21 enero
jueves, 21 de enero de 2021
miércoles, 20 de enero de 2021
2do-MATE-20enero
SECUNDARIA SEGUNDO GRADO - MATE
TEMA:
Resuelve el siguiente problema de proporcionalidad inversa.
Problema, planta purificadora
Toda el agua que produce una planta purificadora se puede envasar en 840 envases de medio litro de capacidad.
¿Cuántos envases de 1.5 litros, un cuarto de litro y 3 litros de capacidad se necesitarían para envasar la misma cantidad de agua?
840 X 0.5 = 420 - TIENEN 420 LITROS ENTOTAL PARA ENVASAR
420 / 1.5 = 240 DE 1.5 LITROS
420 / 0.25 = 1680 DE UN CUARTO DE LITRO
420 / 3 = 140 DE 3 LITROS
martes, 19 de enero de 2021
1ro-FORMACION-19enero
SECUNDARIA PRIMER GRADO - FORMACIÓN
MARTES 19 ENERO
TEMA: Sí a la igualdad de género
DECÁLOGO
- Evitar reproducir estereotipos ni prejuicios.
- Respetar a las personas por el hecho de serlo y no por su género.
- Reconocer las diferencias entre mujeres y hombres.
- Garantizar oportunidades iguales a mujeres y hombres.
- Fomentar la participación equilibrada de mujeres y hombres en la vida social.
- Fomentar la participación equilibrada de mujeres y hombres en la vida política.
- Promover el lenguaje inclusivo en la forma de hablar.
- Compartir la información acerca de los derechos de las mujeres con las personas conocidas.
- Evitar generalizar juicios denigrantes por el hecho de pertenecer a uno u otro género.
- Denunciar abusos hacia los grupos vulnerables, como las mujeres.
2do-MATE-19enero
SECUNDARIA SEGUNDO GRADO - MATE
MARTES 19 ENERO
TEMA: Proporcionalidad Directa
Resuelve el siguiente planteamiento.
Planteamiento, planta ensambladora
En una planta ensambladora de automóviles, una máquina automática pinta 15 automóviles en una hora y media, ¿en cuánto tiempo pintará 50 automóviles?
15 AUTOS - 1 HR
59 AUTOS - X
=59 * 1 / 15
= 3.93 HORAS
Considera que la máquina al ser “automática” pinta los automóviles con la misma rapidez.
Analiza los datos y regístralos.
Para responder la pregunta anterior, considera los siguientes cuestionamientos:
- ¿Cuánto tiempo se tarda la máquina en pintar un automóvil?
15 AUTOS - 1 HR
1 AUTO - X
= 1/ 15
= 0.07 HORAS
lunes, 18 de enero de 2021
1ro-BIOLOGIA-18ene
SECUNDARIA PRIMER GRADO - BIOLOGÍA
LUNES 18 ENERO
TEMA: ¡Como científicos!
En tu cuaderno anota como título: “Elaboración de proyectos”, y coloca los datos que ya tienes; en este caso, el Planteamiento del problema será: “¿Cómo elaborar un modelo de célula con materiales de fácil adquisición?”
Título: Elaboración de proyectos
Planteamiento del problema:
¿Cómo elaborar un modelo de célula con materiales de fácil adquisición?
ABECEDARIO BIOLOGICO: https://aquihagomistareas.blogspot.com/2020/10/diccionario-biologia.html
1ro-MATE-18enero
SECUNDARIA PRIMER GRADO - MATEMÁTICAS
LUNES 18 ENERO
TEMA: Expresiones algebraicas y ecuaciones I
Ha llegado el momento de evaluar tu aprendizaje. Te invitamos a que los respondas.
¿Cierto o falso? En el lenguaje algebraico sólo podemos usar las letras del alfabeto ð’‚, ð’ƒ, ð’„, ð’™, ð’š, ð’›.
FALSO, SE PUEDEN USAR NUMERO Y LETRAS DE CUALQUIER ALFABETO
¿Cierto o falso? El enunciado: “La tercera parte de un número” se expresa algebraicamente como: 3x
FALSO, ES X/3
¿Cierto o falso? Palabras como “doble”, “triple”, “cuádruple”, “producto”, “n veces”, “por” hacen referencia a una multiplicación.
CIERTO
¿Cierto o falso? La diferencia entre una expresión algebraica y una ecuación es que esta última tiene el signo de igualdad y la expresión algebraica “no”.
CIERTO
¿Cierto o falso? El enunciado: “El cociente de dos números cualquiera disminuido en 9” se representa como: x y -9
FALSO, PORQUE COCIENTE ES DE DIVISION = X/Y - 9
Traduce de lenguaje común a lenguaje algebraico: “El producto de la suma de dos números cualesquiera por la diferencia de los mismos números”.
(X+Y) (X-Y)
1ro-2do-3ro-VIDSALUDABLE-18enero
SECUNDARIA 1ro-2do-3er GRADO - VIDA SALUDABLE
LUNES 18 ENERO 2021
TEMA: ¿Qué relación tienen la alimentación, la higiene y la actividad física en una vida saludable?
𝐀𝐏𝐑𝐄𝐍𝐃𝐈𝐙𝐀𝐉𝐄 𝐄𝐒𝐏𝐄𝐑𝐀𝐃𝐎:Reflexionar acerca de la relación de la alimentación, los hábitos de higiene personal y la práctica de actividades físicas para mantener la salud.
RESUMEN:
En la clase se habló de la higiene corporal, que es el conjunto de cuidados que necesita nuestro cuerpo para aumentar su vitalidad y mantenerse en un estado saludable. Ésta cumple con dos funciones fundamentales: mejorar la salud del individuo y la colectividad
También es una práctica básica que permite reducir de manera importante las infecciones causadas por microorganismos patógenos, disminuyendo especialmente las contaminaciones entre individuos. Sin embargo, no es correcto pensar que todos los virus, bacterias y hongos son microorganismos agresivos e invasores del cuerpo humano. Por lo tanto, la higiene corporal debe ser una higiene equilibrada: debe reducir las contaminaciones de organismos patógenos entre individuos y respetar al mismo tiempo las floras microbiológicas que nos rodean, así como aquellas que alojamos en nuestro interior.
Con base a las diferentes zonas del cuerpo que requieren la aplicación de rutinas higiénicas se pueden establecer diferentes tipos de higiene:
- Higiene de la piel - Se realiza para eliminar el polvo y otras sustancias, sudor y células descamadas y el mal olor, así como favorecer la transpiración, evitando focos de infección y consiguiendo una mejor aceptación social. Entre las diferentes modalidades de este tipo de higiene se encuentran las siguientes: La ducha: permite el arrastre de las sustancias y activa la circulación sanguínea. El baño: puede actuar como relajante corporal. El vapor: permite una limpieza en mayor profundidad, actuando así como activador de la circulación sanguínea, máxime si es acompañado de la ducha, como suele ocurrir al tomar una sauna.
- Higiene de las manos - Debemos prestar especial cuidado, ya que es con ellas con las que realizamos la mayor parte de las actividades diarias. Es muy importante que: Se laven bien antes de las comidas. Es el momento en que manipulamos nuestros alimentos y podríamos haber tocado una superficie contaminada o un animal y por lo tanto provocarnos una infección. Podemos utilizar un jabón en pastilla o líquido siempre que no dañe nuestra piel. Es importante el cuidado de las uñas y su lavado con un cepillo especial, ya que bajo el pliegue de la uña se depositan restos de comida, tierra y todo tipo de suciedad, favoreciendo la proliferación de microorganismos. Además de estar limpias, las uñas de las manos han de ser cortadas con regularidad. Se deben cortar siguiendo la curvatura de la yema del dedo.
- Higiene del cabello
La higiene del cabello es importante para la eliminación de suciedad, el exceso de grasa y la caspa. Se recomienda el lavado al menos dos veces por semana con champú neutro, que debe realizarse con la yema de los dedos, sin utilizar las uñas, teniéndose que cuidar mucho el enjuagado del mismo.
- Higiene buco-dental
Es importante cuidarla desde pequeños y hacer de la higiene bucodental un hábito y no una obligación. Hay tres medidas básicas a tener en cuenta. En primer lugar, controlar la ingesta de azúcares (no tomarla concentrada como los caramelos, comerla durante las comidas y cambiarla por los frutos secos o vegetales naturales entre comidas). En segundo lugar, una adecuada higiene oral, haciendo especial hincapié en el cepillado, acompañándose temporalmente de enjuagues bucales con locutorios para tal finalidad. Y en tercer lugar, utilización adecuada de del flúor, para aumentar la resistencia del diente gracias al fortalecimiento del esmalte dental.
3ro-HISTORIA-18enero
SECUNDARIA TERCER GRADO - HISTORIA
LUNES 18 ENERO
TEMA: Recordando el virreinato de la Nueva España I
Elabora un mapa conceptual con las principales características económicas, políticas, sociales y culturales de Nueva España en el siglo XVI.
Si quieres el archivo en power point da clic:
2do-FISICA-18enero
SECUNDARIA SEGUNDO GRADO - FÍSICA
LUNES 18 ENERO
TEMA: Galileo Galilei
elabora un cuadro con las más importantes aportaciones de Galileo Galilei.
viernes, 15 de enero de 2021
2do-HISTORIA-15enero
SECUNDARIA SEGUNDO GRADO - HISTORIA
VIERNES 15 ENERO
TEMA: Formación de Mesoamérica
La tabla se hizo con la clase de aprende en casa
2do-FISICA-15enero
SECUNDARIA SEGUNDO GRADO - FÍSICA
VIERNES 15 ENERO
TEMA: Ondas mecánicas y electromagnéticas
RESUMEN
Las ondas son perturbaciones o vibraciones que se propagan en un medio físico y transportan energía.
EJEMPLOS DE ONDAS: Hay muchas ondas que nos rodean en la vida cotidiana. El sonido es un tipo de onda que se mueve a través de la materia y luego hace vibrar los tímpanos para que podamos oír. La luz es un tipo especial de onda que se puede ver. Se puede tirar una piedra en un estanque y ver la forma de las ondas en el agua. Incluso se utilizan ondas en el horno de microondas, para cocinar la comida rápidamente.
Dependiendo de la dirección de las ondas pueden ser transversales o longitudinales.
Las ondas transversales son las que se mueven de manera perpendicular a la dirección en la que la onda se propaga.
Las ondas longitudinales son ondas que se mueven o vibran en la misma dirección en la que la onda se propaga.
Todas las ondas, sin importar qué tipo de onda sean tienen características como la longitud de onda, frecuencia, amplitud y periodo.
La longitud de onda es la distancia entre dos crestas o dos valles consecutivos de la onda.
La frecuencia es el número de repeticiones por una unidad de tiempo.
La amplitud es la distancia entre el punto más alejado de una onda y el punto medio o de equilibrio.
2do-MATE-15ene
SECUNDARIA SEGUNDO GRADO - MATE
VIERNES 15 ENERO
TEMA: Pensamiento Proporcional
Tres albañiles tardan en construir 6 metros cuadrados de pared en un día, ¿cuánto tiempo se tardarán en construir una pared de 15 metros cuadrados?
1 día - 6 m2
días? - 15 m2
15 x 1 / 6
= 15/6
= 2.5 días tardarán haciendo 15 m2
otras situaciones cotidianas en las que se utilice el razonamiento proporcional:
- Al comprar cosas por gramos y no por kilos
- Al calcular el tiempo que se hace en auto a algún lugar
2do-ARTES-15enero
SECUNDARIA 2do - ARTES
VIERNES 15 ENERO
TEMA: Comunicarte para expresarte
¿Cómo se sienten? R= Son diferentes sensaciones tratando de adivinar los materiales, algunos suaves, otros rugosos
¿Crees que alguien más sintió lo mismo que tú en esos momentos? R= Creo que cada persona siente algo diferente, porque un material nos puede provocar algo distinto, además de lo que cada quien piensa en ese momento.
jueves, 14 de enero de 2021
1ro-2do-3ro-EDFISICA-14enero
SECUNDARIA 1ro - 2do - 3er GRADO - EDUCACIÓN FÍSICA
JUEVES 14 ENERO
TEMA: Ruleta de habilidades y destrezas motrices
RESUMEN
Algunos comentario de la clase tuvieron que ver con la frecuencia cardíaca en reposo que es el número de veces que el corazón late por minuto cuando está descansando. Un buen momento para comprobarla es por la mañana, después de una buena noche de descanso, antes de levantarse de la cama o tomar la primera taza de café.
Para la mayoría de nosotros, lo normal está entre 60 y 100 latidos por minuto (lpm).1 La frecuencia puede verse alterada por factores como el estrés, la ansiedad, las hormonas, los medicamentos y la cantidad de actividad física que practica.Un atleta o una persona más activa puede tener una frecuencia cardíaca en reposo de hasta 40 latidos por minuto.
En lo que se refiere a la frecuencia cardíaca en reposo, cuanto menor sea, mejor. Por lo general, significa que el músculo cardíaco está en buen estado y no tiene que esforzarse para mantener un ritmo estable. Los estudios han demostrado que una frecuencia cardíaca en reposo más alta está relacionada con una baja condición física, una presión arterial elevada y un peso corporal mayor
1ro-2do-3ro-INGLES-14enero
SECUNDARIA 1ro - 2do - 3er GRADO - INGLÉS
JUEVES 14 enero
TEMA: Turn right Review (Doblar a la derecha - repaso)
RESUMEN
how to ask for help (como pedir ayuda).
Can you help me? (puedes ayudarme?).
Could you help me? (podrías ayudarme?).
The expressions you will listen… (las expresiones que escucharás).
Turn left (doblar a la izquierda).
Turn right (doblar a la derecha).
Make a left = Turn left (doblar a la izquierda).
Make a right = Turn right (doblar a la derecha).
Go down the street for three blocks (baja la calle por tres cuadras).
Go straight ahead (va derecho adelante).
Turn right on the corner of Main and Second (doblar a la derecha en la esquina de Principal y Segunda).
Walk up the street (subir la calle).
Go down the street (bajar la calle).
Turn left (doblar a la izquierda). Make a left (doblar a la izquierda).
Turn right (doblar a la derecha). Make a right (dobla a la derecha).
Go straight ahead (va derecho).
Is there a bank near here? Hay un banco cerca de aquí? How do I get to the bank? Cómo llego al banco? Where is the bank? Dónde es el banco? Go straight. Siga derecho. Keep going. Siga / Continúe. Keep walking. Siga caminando. Keep walking until you reach the park. Siga caminando hasta encontrar el parque.
Go down this street. Siga por esta calle.
Turn left. Doble a la izquierda.
Turn right. Doble a la derecha.
Take the first / second / third turn on the left / right. Doble en la primera / segunda / tercera a la izquierda / derecha.
Turn left at the traffic lights. Doble a la izquierda en el semáforo.
Turn right at the crossroads. Doble a la derecha en el cruce.
What do you say after someone gives you directions? (qué tú dices después que alguien te dá direcciones?). Comment your examples in English (comenta tus ejemplos en inglés).
What do you say? (qué tú dices?).
lunes, 11 de enero de 2021
1ro-2do-3ro-VIDSALUDABLE-11enero
SECUNDARIA 1ro-2do-3er GRADO - VIDA SALUDABLE
LUNES 11 ENERO 2021
TEMA: ¿Cómo incrementar el consumo de alimentos saludables? V
RESUMEN:
En la clase de hoy se menciona la importancia de consumir productos del mar, ya que los pescados y algunos mariscos son ricos en OMEGA 3 y 6 que ayudan a mantener una buena salud cardiovascular.
Además el pescado tiene bajos niveles de colesterol, no como la carne roja, tiene menos grasas saturadas y riqueza en grasas poliinsaturadas que ayuda a nuestras arterias. Es por esto que es un material con muchos nutrientes y que no engorda, recordemos que comer menos carne nos ayuda a prevenir obesidad y diabetes.
El pescado también es de fácil digestión, así que se recomienda para cualquier persona con algún tipo de problema gastrointestinal.
Se habló también de varias formas de comerlo y las variedades que hay según la época del año, además de la importancia que tiene no contaminar el hábitat de los peces que podrían servir de alimento.
SI QUIERES AGREGAR ALGO, O TE SIRVIÓ LA INFO, DEJAME TU COMENTARIO. QUIZÁ A OTROS LES AYUDE - AQUÍ SUBO MIS TAREAS DE TODOS LOS DÍAS, REVISALAS POR SI TE SIRVE ALGO
PAGINA PRINCIPAL: https://aquihagomistareas.blogspot.com/
2do-FISICA-11enero
SECUNDARIA 2do - FÍSICA
LUNES 11 ENERO 2021
TEMA: ¿Qué es una fuerza?
Elabora un mapa mental en tu cuaderno.
Si necesitas el archivo mas grande da clic:
jueves, 17 de diciembre de 2020
1ro-2do-3ro-EDFISICA-17dic
SECUNDARIA 1ro - 2do - 3er GRADO - EDUCACIÓN FÍSICA
JUEVES 17 DICIEMBRE
TEMA: Agilizando más movimientos.
Entendemos a la agilidad como la habilidad de cambiar la posición del cuerpo de manera eficaz. Es una cualidad que se atribuye a una persona mediante la cual obtiene un control total de sus partes del cuerpo, y puede moverlas con rapidez y soltura.
La agilidad es una de las principales cualidades que debe tener un deportista sin importar la disciplina que practique junto con otras capacidades como la coordinación, la resistencia, y equilibrio.
La agilidad tiene que ver con la elasticidad flexibilidad y velocidad y se asocia con movimientos cíclicos .
Un movimiento cíclico es cuando se repite el mismo movimiento una y otra vez, es decir que el objeto en movimiento pase una y otra vez por el mismo punto (ciclo). Se caracterizan por seguir un mismo patrón de movimiento de manera constante.
La agilidad depende de una buena medida del elemento cognitivo, depende de un completo desarrollo del sistema nervioso central que emita los estímulos nerviosos necesario para que el cuerpo pueda moverse rápidamente.
Algunos factores decisivos para aumentar la agilidad son:
- la capacidad motora básica . La cual es la posibilidad de realizar movimientos básicos con calidad y soltura.
- La capacidad motora específica. Nos permite realizar movimientos más específicos y con mayor calidad.
- capacidad psicomotriz. es la habilidad necesaria para realizar movimientos coordinados y precisos en un espacio y tiempo.
- capacidad física básica . Tiene como finalidad la calidad integral del individuo en cuanto a condiciones músculo esqueléticos, flexibilidad y fuerza.
- Mejora el rendimiento deportivo.
- Aumenta la resistencia.
- Optimiza el equilibrio y el control del cuerpo.
- Hacer carreras en zic Zac
- Hacer carreras con obstáculos
SI QUIERES AGREGAR ALGO, O TE SIRVIÓ LA INFO, DEJAME TU COMENTARIO. QUIZÁ A OTROS LES AYUDE - AQUÍ SUBO MIS TAREAS DE TODOS LOS DÍAS, REVISALAS POR SI TE SIRVE ALGO
PAGINA PRINCIPAL CON TODAS LAS TAREAS: https://aquihagomistareas.blogspot.com/
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
Entradas populares
-
DIPLOMADO VIDA SALUDABLE MÓDULO 1 Una vez terminado su trabajo, solicita a 2 o 3 participantes que tomen la palabra y lo comenten. Al final... -
DIPLOMADO VIDA SALUDABLE MÓDULO 1 Elabora un material gráfico donde expreses el tema de la salud como bienestar: -
DIPLOMADO VIDA SALUDABLE MÓDULO 2 Con base en los resultados obtenidos de tu análisis y apoyándote con la información que recibiste a lo ...
