1ro-ARTES-25noviembre

 

SECUNDARIA PRIMER GRADO - ARTES

MIERCÓLES 25 NOVIEMBRE

TEMA: Repens-Arte

¿Cómo entiendes el significado de este papalote mensajero?,

R= Un artefacto que puede elevarse y con el viento podemos correr para que se mantenga en el aire, en este se puede poner alguna frase o dibujo para dar un mensaje a las personas que lo ven.

 ¿Qué opinas acerca de los materiales para construir este papalote diferente?,

R= Son fáciles de tener

¿crees que cumple su objetivo de ser un papalote o mariposa mensajera?

R= Si porque compartes un mensaje a través de el.

3ro-HISTORIA-25nov

SECUNDARIA TERCER GRADO - HISTORIA

MIERCÓLES 25 NOVIEMBRE

TEMA: El crecimiento de las haciendas y los conflictos rurales

Ubica e investiga una hacienda que haya tenido origen novohispano en tu entidad o cercana a tu comunidad y preséntala en formato de infografía donde describas sus principales características. Recuerda que una infografía contiene imágenes y la información sintética.

LA HACIENDA DE TENEXAC EN EL ESTADO DE TLAXCALA:

INFOGRAFÍA:

1ro-TECNOLOGIA-25nov

 

SECUNDARIA PRIMER GRADO - TECNOLOGÍA

MIERCÓLES 25 NOVIEMBRE

TEMA: Hablar de máquinas y herramientas es pensar en sistemas tecnológicos

¿Cuáles consideras que serán los alcances de la fotografía en el futuro?

 R= Creo que utilizaremos algún aparato donde será mas fácil tomar fotos, o quizá un chip en un lente de contacto donde tomes la imagen y se guarde en automático en alguna carpeta digital.

¿Cuál es la importancia que tiene la fotografía en tu vida?

R= Mucha, porque podemos guardar imágenes que se nos podrían olvidar, conocer lugares lejanos y personas. Llevarnos a algún punto de la historia.

2do-HISTORIA-25nov

 

SECUNDARIA SEGUNDO GRADO - HISTORIA

MIERCÓLES 25 NOVIEMBRE

TEMA: Las culturas de Occidente

En un mapa de la república mexicana, ubica el área mesoamericana de Occidente, colorea los estados que abarcó y señala los sitios arqueológicos más importantes que conociste durante la sesión. También, anota a qué periodo pertenece cada uno.

2do-FORMACION-25nov

 

SECUNDARIA SEGUNDO GRADO - FORMACIÓN

MIERCÓLES 25 NOVIEMBRE

TEMA: ¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

• Observen, analicen y cuestionen el contenido de la información que reciben mediante las redes sociales y los medios de comunicación. R= No es información confiable, y te enseñan lo que las redes piensan que te interesan basados en donde has dado click, hay muchos anuncios.
• Reflexionen acerca de las ideas, conductas y comportamientos que están usando como parte de la construcción de su identidad. R= Valores y costumbres de mi familia, ademas de cosas que a mi me gustan para mi identidad.
• Valoren si la influencia que están teniendo de la información que reciben contribuye positivamente a su desarrollo personal. R= Hay cosas que si son positivas, pero otras son negativas o agresivas, o con información equivocada.

2do-TECNOLOGIA-25nov

 

SECUNDARIA SEGUNDO GRADO - TECNOLOGÍA

MIERCÓLES 25 NOVIEMBRE

TEMA: ¿Cuál elijo: proceso artesanal o proceso industrial?

Reflexiona sobre las consecuencias ambientales que pueden afectar con alguno de los procesos, ya sea artesanal o industrial, para que de manera efectiva puedas tomar una postura informada ante cada uno de ellos. Anota tus conclusiones.

R=

Proceso artesanal: Hacer quesadillas a mano

Consecuencia ambiental: El uso de agua para limpiar todo lo que se utiliza, además que el control de higiene no siempre es adecuado, pero creo que es poca la consecuencia ambiental.

Proceso industrial: Hacer tortillas con máquina

Consecuencia ambiental: El uso de energía eléctrica para la máquina, podrían ponerse celdas solares para usar energía limpia.

2do-FISICA-24noviembre

 

SECUNDARIA SEGUNDO GRADO - FÍSICA

MARTES 24 NOVIEMBRE

TEMA: ¿Qué es el campo magnético?

• ¿Sabes qué es un campo magnético? Descríbelo si te es posible. 

R= es un espacio donde hay fenómenos magnéticos por la influencia de un cuerpo con características magnéticas, sea el caso de un imán o un material ferromagnético imantado

Como características, Tiene un polo norte y uno sur, los polos opuestos se atraen y los polos iguales se repelen. Se puede generar a partir de corrientes eléctricas en movimiento o de imanes. Mientras más cerca esté un campo magnético del punto de origen, mas será su intensidad.

• Escribe 5 actividades que realices cotidianamente donde se usen campos magnéticos.

TELEFONO

MICROONDAS

TIMBRE DE LA CASA

EN EL MODEM DEL INTERNET

CELULAR

REFRIGERADOR

1ro-2do-3ro-VIDSALUDABLE-23nov

 

SECUNDARIA 1er-2do-3er GRADO - VIDA SALUDABLE

LUNES 23 NOVIEMBRE

TEMA: ¿CÓMO TENER UNA HIDRATACIÓN SALUDABLE? 

RESUMEN:

El agua es un principal nutriente para vivir y no podríamos sobrevivir ni dos día sin este ya que el agua es sumamente importante para el cuerpo humano porque todos los procesos que ocurren en él necesitan de este líquido, tales como:

Nutrición Digestión Respiración

Circulación Excreción Otra función vital es la reproducción y la relación de los órganos de los sentidos Aproximadamente tenemos en nuestro cuerpo un 70% formado de agua necesitamos tomar de uno a 3 l diarios para su mayor funcionamiento El porcentaje de agua y las necesidades de hidratación diariamente varía de acuerdo a la edad y el género, al igual que la actividad física y el estado de salud

1ro-BIOLOGIA-23nov

 

SECUNDARIA PRIMER GRADO - BIOLOGÍA

LUNES 23 NOVIEMBRE

TEMA: Nada desaparece, todo se transforma

 elabora un dibujo de cada uno de los ciclos que viste hoy, abarca toda la hoja de tu cuaderno.

 

Para imprimir los ciclos da click: 

https://drive.google.com/file/d/15VmvaxxtRdxpANcKNAIH8pegcC_0__H1/view?usp=sharing

Con base en tus dibujos, reflexiona sobre esta pregunta: ¿en qué punto coinciden los elementos de cada ciclo y qué pasaría si quitamos uno de los elementos de alguno de estos ciclos?

R= COINCIDEN EN QUE TODOS LOS CICLOS EN CADA ETAPA TRANFORMAN ALGO, AUNQUE PARECE DESECHO MAS BIEN LO ESTA CONVIRTIENDO EN UN PRODUCTO QUE FORMA PARTE DE OTRO PASO EN EL CICLO, NADA SE DESTRUYE.

1ro-GEOGRAFIA-23noviembre

 

SECUNDARIA PRIMER GRADO - GEOGRAFÍA

LUNES 23 NOVIEMBRE

TEMA: Las capas de la atmósfera

Con colores, elabora un esquema, con los distintos conceptos e imágenes de las capas de la atmósfera.

ESQUEMA:

Si quieres la imagen para imprimir da click https://drive.google.com/file/d/1DzjuE_YiisRKTIdgGHlV9bHmOoDDFr6d/view?usp=sharing

3ro-HISTORIA-23nov

 

SECUNDARIA TERCER GRADO - HISTORIA

LUNES 23 NOVIEMBRE

TEMA: Las tensiones sociales de la ciudad

Elabora un tríptico donde describas las consecuencias de la aplicación de las reformas borbónicas en la vida de las ciudades novohispanas.

si quieres la imagen para imprimir da click:

https://drive.google.com/file/d/1jXl40Zjuzz2PNNG2kuKkFR-cFZexUFHH/view?usp=sharing

2do-ESPAÑOL-23noviembre

 

SECUNDARIA SEGUNDO GRADO - ESPAÑOL

LUNES 23 NOVIEMBRE

TEMA: Escribiendo un pasado lleno de historias

Elige un personaje que llame tu atención, o con el que te sientas identificada o identificado, y realiza la investigación de su vida, preguntando y respondiendo con las diferentes maneras de expresar el pasado. 

Investigando en pasado
Nombre del personaje	Mark Zuckerberg
Vida personal	¿Dónde y cuándo nació?  NACIO EL 14 DE MAYO DE 1984 EN WHITE PLAINS NUEVA YORK EN ESTADOS UNIDOS. ¿Cómo era su personalidad? ES CONSIDERADO UN INDIVIDUO COMPLEJO, BASTANTE SERIO SIN MOSTRAR SUS EMOCIONES, ADEMAS CASI SIEMPRE UTILIZA CAMISETA GRIS. ¿Qué estudios realizó? INGRESÓ EN 2002 A LA UNIVERSIDAD DE HARVARD, UNA DE LAS MEJORES DEL MUNDO, DONDE ESTUDIÓ  CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN, AUNQUE NO TERMINÓ LA ESCUELA PORQUE EMPEZÓ A TRABAJAR EN SU EMPRESA FACEBOOK CON MUCHO ÉXITO PERO REGRESÓ PARA TERMINAR LA UNIVERSIDAD EN 2017. ¿A qué otras actividades se dedicó? ES EMPRESARIO
Obra	¿Cuáles son sus obras más conocidas?, ¿de qué tratan? ES FAMOSO POR SER EL CREADOR Y FUNDADOR DE LA RED SOCIAL MAS EXITOSA FACEBOOK. ¿Cómo fue su trayectoria? CREÓ UNA RED SOCIAL PARA SU UNIVERSIDAD, DONDE LOS ALUMNOS PODIAN CONTACTARSE, SE HIZO TAN FAMOSA QUE SE EXTENDIO FUERA DE LA ESCUELA A NIVEL MUNDIAL.
Logros profesionales	¿Qué premios obtuvo? GANÓ EN 2016 EL PREMIO AXEL SPRINGER QUE SE DA A PERSONAS INNOVADORAS Y CREATIVAS ¿Influyó en otras personas?, ¿en quiénes? A TODOS LOS JÓVENES QUE ESTUDIAN ALGO RELACIONADO CON COMPUTADORAS, ES UN REFERENTE DE QUE UNA BUENA IDEA PUEDE CAMBIAR AL MUNDO PARA BIEN Y PARA MAL. ACTUALMENTE SU RED SOCIAL CONTINUA CRECIENDO, TIENE 4500 MILLONES DE USUARIOS, Y SU EMPRESA VALE 70,000 MILLONES DE DOLARES.
Contexto histórico-social	¿En qué época vivió? ACTUALMENTE. ¿Qué eventos importantes ocurrieron donde vivió? EL INTERNET SE CONVIRTIÓ EN LA MAYOR RED PARA COMPARTIR INFORMACIÓN ¿Cómo retrata en su obra las características de su época? ESTA LIGADO AL USO DE LA TECNOLOGÍA, PARA USO COMERCIAL, PERSONAL Y SOCIAL.

 

2do-HISTORIA-23noviembre

 

SECUNDARIA SEGUNDO GRADO - HISTORIA

LUNES 23 NOVIEMBRE

TEMA: Monte Albán: Los hombres de las nubes

Elabora un tríptico informativo sobre Monte Albán, anota en él los datos más relevantes, como su ubicación, edificios representativos, etc. 

TRIPTICO:

Si lo quieres imprimir en buena calidad aquí lo dejo:

https://drive.google.com/file/d/1wASc6IsytO4sId_skTaAIap4QyycOpSy/view?usp=sharing

1ro-2do-3ro-VIDSALUDABLE-20nov

 

SECUNDARIA 1er-2do-3er GRADO - VIDA SALUDABLE

VIERNES 20 NOVIEMBRE

TEMA: ¿Cuáles actividades físicas desempeñar en la adolescencia para mantener la salud?

RESUMEN:

En la clase se estuvo hablando de como el ejercicio ayuda a tener una vida con buena salud, para construir y conservar buena salud se necesita Amor.

Un estilo de vida saludable es un componente clave para el óptimo desarrollo del individuo, físico y psicosocial. Los elevados niveles de sedentarismo, obesidad, malnutrición y consumo de sustancias nocivas, han motivado que la promoción de un estilo de vida activa y saludable se constituya como uno de los retos de la sociedad actual.

Los diferentes estilos de vida y todas las variables que los conforman generan un continuo que abarca desde estilos de vida saludables a estilos de vida nada saludables, la adopción de estos estilos de vida dará como resultado la consecución de una buena o mala calidad de vida.

La actividad física regular disminuye la presión arterial, menor riesgo de sobrepeso u obesidad, menor incidencia de diabetes, mayor tolerancia a los hidratos de carbono o a futuras o trastornos depresivos o de ansiedad. Aunque en términos de sobrepeso y obesidad se usan recíprocamente "El sobrepeso es la condición en la que el individuo excede el promedio de la población en relación al peso y talla.

LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA ADOLESCENCIA Se define actividad física como todo movimiento corporal producido por la musculatura esquelética y que requiere de gasto energético la obesidad y el sobrepeso en la adolescencia

1ro-TECNOLOGIA-19nov

SECUNDARIA 1er GRADO - TECNOLOGÍA

JUEVES 19 NOVIEMBRE

TEMA: La creatividad a través del movimiento "tenis de mesa"

RESUMEN:

Desde la prehistoria los seres humanos han sobrevivido por su capacidad de resolver problemas, compartirlos y así inventar, mejorar e innovar cosas que nos facilitan la vida.

Los primeros humanos en la luna, hace más de 50 años miles de mentes trabajaron juntas para lograrlo, lo mismo con n los Smartphone que usamos, por ejemplo tiene más capacidad, más memoria y más inteligencia que la que tuvo ese cohete que llevo a los primeros hombres a la luna.

En esta clase entrevistaron a una ingeniera estructural de Nueva York que platicó sobre su trabajo que consiste en la construcción de edificios de gran altura, está entrevista ya la habían pasado semanas atrás en otro programa.

Por último en el programa se estuvieron compartiendo los trabajos que han realizado diferentes alumnos.

1ro-2do-3ro-EDFISICA-19nov

 

SECUNDARIA 1ro - 2do - 3er GRADO - EDUCACIÓN FÍSICA

JUEVES 19 NOVIEMBRE

TEMA: La creatividad a través del movimiento "tenis de mesa"

RESUMEN:

La clase se trata de poner a prueba las destrezas motrices para mejorar la coordinación

Para el juego de la clase se necesitó:

1 raqueta

1 par de globos

1 pelota chica

4 objetos en cada color: azul, amarillo, rojo y verde

1 mesa

El tenis de mesa también es paratenis de mesa en la modalidad paralímpica, para usuarios con sillas de ruedas, en estos juegos para que sean justas las competencias, se clasifican a los jugadores por sus capacidades para moverse.

La clase inicio con el calentamiento moviendo cuello de arriba hacia abajo, después los hombres hacia atrás y hacia enfrente, con la pelota en la mano se hacen círculos grandes con los brazos, cambiando arriba la pelota de una mano a otra, después hacia atrás ahora cambiando la pelota abajo.

Se mueve la cadera de un lado a otro en los que se pasa la pelota por delante y atrás.

La pelota se coloca en el piso y pisándola con el pie la movemos hacia adelante y atrás, después círculos hacia afuera y hacia adentro manteniendo el equilibro para luego hacerlo con el otro pie.

Con la raqueta se llevará la pelota de un lado a otro sin que caiga. Después se botará la pelota y se pondrá sobre la raqueta y avanzo, boto y avanzo, luego cambio de mano con la que boté.

Después se hará coordinación llevando el globo con la raqueta de un lado a otro, sin que caiga.

Ya en la mesa, se pondrá la pelota y se moverá con la palma de una mano, con la otra mano se sostiene la raqueta y se juega con el globo, los dos movimientos al mismo tiempo.

1ro-2do-3ro-INGLES-19noviembre

 

SECUNDARIA 1ro - 2do - 3er GRADO - INGLÉS

JUEVES 19 NOVIEMBRE

TEMA: describing things /Describiendo cosas

RESUMEN:

En la clase se siguen repasando los modismos en pregunta cómo:

 "Is there?" Para las terceras personas del singular,

"Are there?" Para segundas personas del singular y plural.

También se practicarán frases como:

This is = Esto es

That is = Eso es  

Para convertir la frase "esto es o éste es" a pregunta se deberá anteponer el Verb to be  EJEMPLO

 Is this my pillow? = ¿Éste es mi cojín?

 Is this my chair? = ¿Ésta es mi silla?

Is this my furniture? = ¿Éste es mi mueble?

Frases para practicar

Whose earrings are there? = De quién son esos aretes?

This earrings are mine = esos aretes son míos  

~ CÓMO PRONUNCIAR ~  

this is // dis is

that is // dat is

 my pillow // mai pilou

 my chair // mai cheir

my furniture // mai furnitiur

Whose // whus

earrings // eirrings

are these // ar dhis

are mine // ar main

Describing things // disbraibing tings

2do-FISICA-19noviembre

 

SECUNDARIA SEGUNDO GRADO - FÍSICA

JUEVES 19 NOVIEMBRE

TEMA: Circuitos eléctricos

1. ¿Alguna vez has visto un circuito eléctrico? R= Si, en muchas cosas de nuestros días.
2. ¿Qué función piensas que tiene o qué tarea realiza? R= utilizar la energía eléctrica para convertirla en un esfuerzo, o movimiento.
3. ¿Cuántos aparatos de tu casa piensas que utilizan circuitos eléctricos para funcionar? R= Todos los aparatos funcionan con circuitos.

 

Elabora una lista de 5 aparatos que uses comúnmente, y que utilicen circuitos eléctricos para funcionar.

-REFRIGERADOR

-MICROONDAS

-VENTILADOR

-TELEVISIÓN

-LAVADORA

Medidas para usar aparatos eléctricos. 

- No usarlos cerca de agua.

- no ponerles ropa o tela, papel, cerca

- desconectarlos al dejar de usarlos

- no usarlos cerca del calor

- limpiarlos

2do-ESPAÑOL-19nov

 

SECUNDARIA SEGUNDO GRADO - ESPAÑOL

JUEVES 19 NOVIEMBRE

TEMA: Vidas interesantes

BIOGRAFÍA 

Mahatma Gandhi nació en Porbandar, esta ciudad está al oeste de la India, el 2 de octubre del año 1869. Sus padres Karamchand Gandhi, trabajaba como primer ministro de la ciudad, y su esposa Putlibai Gandhi, ella fue una de las mayores influencias de su vida, pues le enseñó las ventajas del vegetarianismo, el respeto hacia los demás y la tolerancia hacia diferentes formas de pensar y otras religiones del resto del mundo.
A los 18 años se mudó a Londres para estudiar derecho en el University College. Sirvió como camillero en el ejército, donde después de presenciar los horrores y la violencia de la guerra, decidió empezar su campaña por la no violencia y el pacifismo. 
En Sudáfrica organizó un cuerpo de ambulancias, dirigió una sección de la Cruz Roja y fundó algunas cooperativas para la defensa de los derechos de los indios, y después volvió a la India, en su país natal, consiguió que millones de indios pobres y analfabetos formaran un movimiento masivo para expulsar al imperio británico del gobierno de la India.
Después de la primera guerra mundial, el imperio británico recuperó algo de control sobre la India, y eso incitó a Gandhi a organizar varias huelgas por las que fue arrestado, llevó una vida humilde: no aceptaba tierras, vestía como las clases más bajas y era vegetariano. Nunca se dio a los lujos ni a las malas costumbres a pesar de que su fama crecía día tras día.
Al empezar la 2da Guerra Mundial, la India se negó a apoyar a Gran Bretaña si esta no le concedía la independencia total a la India. Gran Bretaña se negó primeramente, pero luego aceptó con una condición: que la India y la Liga Musulmana resolvieran sus diferencias. Eso significaba que la India debía de ser separada en dos para conseguir su independencia, pero Gandhi accedió.
El 30 de enero del año 1948 Gandhi se dirigía al rezo de la tarde en Nueva Delhi, cuando fue asesinado por Vinayak Nathura Godse, un extremista hindú que le disparó tres veces.

2do-MATE-19nov

 

SECUNDARIA SEGUNDO GRADO - MATEMÁTICAS

JUEVES 19 NOVIEMBRE

TEMA: Problemas con magnitudes equivalentes